项目摘要:加速STEM成功的途径

位于一个高度贫困和低教育水平的地区 内地(COM)是一个在郊区/农村地区之间的两年事业单位 休斯顿和加尔维斯顿,德克萨斯州,为4687名学生提供证书 学位和转学学分. 这些学生中约有31%是西班牙裔.

加速STEM成功的途径 是提供高水平STEM学习环境的全面、低成本的计划吗 并通过两个主要目标解决该地区对STEM工作日益增长的需求: 目标1: 改善STEM学习体验 目标2: 改善STEM学生支持服务.

研究策略:

COM的标题V程序得到了以下有希望的证据的支持 帮助提高拉美裔和低收入群体的留级率和毕业率的最佳做法 学生:

  1. 开发新的和可转移的STEM项目
  2. 用新的实验室设备现代化和扩大STEM基础设施
  3. 扩展STEM混合学习选项
  4. 制定新的表述协议
  5. 拓展STEM辅导服务
  6. 增加STEM职业和经验学习支持
  7. 提供STEM情境下的夏季桥牌课程
  8. 扩大金融知识普及计划,使更多学生受益.

需要为这些策略提供资金,以改善教学支持和学术 拉美裔和低收入家庭学生的成就. 五个目标将被跟踪和 每年测量:

  • 目标1.1: 拉美裔STEM专业的人数将增加3个百分点 每年分,从343分到398分;
  • 目标1.2: 全日制同等入学人数将以每年5个百分点的速度增长, 从3091降到3945.
  • 目标2.1: 西班牙裔学生的保留率将提高一个百分点 每年点一次,从64%到69%.
  • 目标2.2: 西班牙裔学生的三年制毕业率将提高3个百分点 整体得分从32%降至35%.
  • 目标2.3: 申请经济资助的学生人数将增加一个百分点 按年计算,从54%到59%.

优先级1:

COM将使用 墨西哥湾沿岸劳动力委员会瞄准的高技能、高增长岗位 作为与当地雇主合作的平台,发展与职业相关的实习机会 该学院的四个新工程项目和其他STEM专业.

优先级二:

在资源的基础上 什么是有效的信息交换中心, 通路 该项目将通过嵌入金钱意识项目来提高金融素养 心理学1300(所有新生的必修课),并提供经济资助 通过COM现有的大学连接和双学分计划.

联系人:

黛博拉·弗雷吉亚,第五届主任,大陆学院-德州安伯恩路1200号 市,得克萨斯州77591. 409-933-8801. dfregia@beingtrulypresent.com

第五篇资源

第五章过往活动

未来COM毕业生- 2018夏季桥梁

2018年夏季桥上的一大群COM学生
COM的学生走进科学工程技术学院大楼.
COM男学生暑期桥之旅
两名COM女学生在2018年夏季桥之旅
COM学生在2018年夏季桥之旅

礼仪学院举办的礼仪午宴

2月2日星期五. 3、14名来自少数民族男性卓越计划(MM4EI)的学生 参加礼仪学院举办的礼仪午宴.

这些学生听取了首席协调员玛丽·李·肯尼迪的主要话题,包括 在用餐时讨论业务,小组设置和商务用餐. 事件开始了 春季学期结束后.

宇航员职业日

5月11日,周三,四名来自少数族裔男性优秀计划的学生 (MM4EI)参加了在美汁源公园举行的太空人职业日.

这些学生听取了休斯顿太空人队前厅工作人员的意见 包括市场营销总监、分析总监和销售总监. 这些年轻人因为参加了至少两次MM4EI会议, 多参加一次校园主办的活动,并至少参加2分.0的绩点. 后 学生们留下来观看太空人队与克利夫兰印第安人队的比赛.

太空人职业日在美汁源公园举行

宇航员职业日的学生

宇航员职业日的学生

宇航员职业日的学生

美国教育部印章

发展西班牙服务机构计划-第五篇
由美国资助.S.. 教育部